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winifreda 发表于 2020-10-26 11:32

探讨：激发内驱力是不是可以归结为两点？

本帖最后由 winifreda 于 2020-10-26 11:35 编辑

复杂的问题简单化：

第一：找到兴趣和自己擅长的事情
第二：因着这个兴趣和长处，激发人生的理想和目标。

于是内驱力形成。

幼儿园小学做多少题其实都不那么重要了。

然后每天跟完成任务似的，一项一项打卡，孩子累，妈妈也累，孩子只知道完成任务，都不知道自己做这些为了啥。

格雷西 发表于 2020-10-26 12:00

小学阶段就发现自己一生的兴趣的概率不大吧

玉麒麟 发表于 2020-10-26 12:37

学前可以采用奖励方式，等大一点可以采用引导，说起来容易实践起来应该蛮难的

yyy01234 发表于 2020-10-26 12:44

让他觉得有意思就会有兴趣

兜兜的梦想123 发表于 2020-10-26 13:05

还有一种内驱力：想自己比别人强...未必是喜欢，而是为了出风头

flyingzj610 发表于 2020-10-26 13:07

前提是家庭不要通过逼迫和代劳抹杀了内驱力的基本前提条件

winifreda 发表于 2020-10-26 13:11

flyingzj610 发表于 2020-10-26 13:07
前提是家庭不要通过逼迫和代劳抹杀了内驱力的基本前提条件

内驱力的基本前提条件是？

小金逗 发表于 2020-10-26 13:14

winifreda 发表于 2020-10-26 13:11
内驱力的基本前提条件是？

内驱力有几种吧：第一种性格天生要强，自己要争第一，第二种，自己有特别热衷的事，第三种：信仰和理想。

flyingzj610 发表于 2020-10-26 13:17

winifreda 发表于 2020-10-26 13:11
内驱力的基本前提条件是？

就是自己要去做，而不是被安排被操心

kokocat2007 发表于 2020-10-26 13:20

幼儿园是培养兴趣的地方，然后家长要多关注自己孩子的兴趣点，看自己孩子擅长的方面增加培养的机会。说起来太笼统，而且说起来简单，做起来真难，而且家长要坚持下去真是太难了

andwhy 发表于 2020-10-26 13:22

说两个实际的点，个人经历:
1) 喜欢某位老师，想要博表现和夸奖，就会主动学习
2) 给孩子设定一位成绩好的”竞争对象”, 为了赢会主动学习

winifreda 发表于 2020-10-26 13:38

andwhy 发表于 2020-10-26 13:22
说两个实际的点，个人经历:
1) 喜欢某位老师，想要博表现和夸奖，就会主动学习
2) 给孩子设定一位成绩好的 ...

看来每个人的个性真的不一样呢。

这两点对我来说，毫无动力。

jedsong 发表于 2020-10-26 13:49

我之前专门写过一个帖子，主要观点第一是先天性格，第二是家长以身作则。

叶qf2020 发表于 2020-10-26 14:10

一件事要满足人的自主，胜任，联接需求，才能持续激发内在动力。其中主要是自主感。

winifreda 发表于 2020-10-26 14:12

叶qf2020 发表于 2020-10-26 14:10
一件事要满足人的自主，胜任，联接需求，才能持续激发内在动力。其中主要是自主感。

就是自己想做是吧。

叶qf2020 发表于 2020-10-26 14:17

winifreda 发表于 2020-10-26 14:12
就是自己想做是吧。

可参考自我决定理论，对此有比较详细的研究。

八娃 发表于 2020-10-26 14:20

语数外总有一门或两门三门找不到兴趣，考试又要考咋整？

friendcat 发表于 2020-10-26 14:25

以前说等开窍https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_004.png

深海潜航 发表于 2020-10-26 14:48

内驱力的激发没有经验可寻，鬼知道

Ｚｚ 发表于 2020-10-26 20:32

低级内驱力：只对自己喜欢的事情内驱
高级内驱力：自我驱动，以目标为导向，能很好的完成事情即使自己不感兴趣

love龙猫 发表于 2020-10-27 16:48

我们家觉得啥都无所谓。。。这怎样才能有内驱力:dizzy:

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